Təhsildə bərabərliyə doğru: tədqiqat və təcrübəyə nəzər

Azərbaycan Respublikası Prezidentinin müvafiq Fərmanları ilə 1994-cü ilin avqust ayında Azərbaycan Respublikası Tələbə Qəbulu üzrə Dövlət Komissiyası (TQDK) sədrinin birinci müavini, 2000-ci ilin oktyabr ayından isə TQDK-nın sədri vəzifəsinə təyin olunmuşdur. M. Abbaszadənin rəhbərliyi ilə 1994-cü ildə Komissiyada fənlər üzrə daimi fəaliyyət göstərən, bütün pedaqoji ictimaiyyətə açıq olan elmi-metodiki seminarlar təşkil edilmiş, sonrakı il Komissiyada bütün fənlər üzrə ekspert şuraları və testlər bankı yaradılmış, tələbə qəbulunun elmi-statistik təhlilinin aparılması və araşdırmanın nəticələrinin nəşr edilib. TQDK-nın nəzdində abituriyentlərə kömək məqsədilə hazırlıq kursları təşkil edilmişdir. M. Abbaszadənin rəhbərliyi altında "Abituriyent" jurnalı yaradılmışdır. 1994-cü ildən başlayaraq qəbul imtahanlarının nəticələrinin elmi-metodiki təhlilinə həsr olunan "Abitiriyent" jurnalının yekun 12-ci buraxılışında dərc edilən məqalələrin müəllifi, jurnala əlavələr kimi nəşr edilən 100 yaxın adda müxtəlif dərs və metodiki vəsaitlərin həmmüəllifidir. 2000-ci ildə M. Abbaszadənin Milli Koordinator olduğu "Seçkilərlə əlaqədar məlumatın ötürülməsi üçün şəbəkənin yaradılmasına yardım" Birləşmiş Millətlər Təşkilatının İnkişaf Proqramı (BMTİP) ilə Azərbaycan Hökumətinin birgə layihəsi çərçivəsində "Seçkilər" Dövlət Avtomatlaşdırılmış İnformasiya Sistemi yaradılmış, 2000-ci ilin noyabr ayında Azərbaycan Respublikasının Milli Məclisinə keçirilmiş seçkilərdə tətbiq olunmuş və hal-hazıradək respublikada keçirilən seçkilərdə həmin Sistem fəaliyyət göstərir. M. Abbaszadə 2003-cü ilin noyabrında Bakı şəhərində "İnformasiya-kommunikasiya texnologiyalarının inkişafı və Elektron idarəetmə" mövzusunda Beynəlxalq forumun təşkilatçısı olmuşdur. M. Abbaszadə 2007-ci il sentyabrın 16-dan 21-dək Bakı şəhərində Təhsilin Qiymətləndirilməsi üzrə Beynəlxalq Assosiasiyanın (IAEA: International Association for Educational Assessment) "Milli qiymətləndirmə sistemlərinin və təhsil standartlarının qarşılıqlı asılılığı" mövzusunda 33-cü Beynəlxalq Konfransının təşkilatçısı olmuş, 2008-ci ildə IAEA-nın İcraiyyə Komitəsinin üzvü seçilmişdir. M. Abbaszadə İAEA (İnternational Association for Educational Assessment – Təhsildə Qiymətləndirmə üzrə Beynəlxalq Assosiasiya) və UNESCO-nun 2005-ci ildə birgə dərc etdiyi Təhsildə Qiymətləndirmə üzrə beynəlxalq ekspertlərin siyahısına daxil edilmişdir. M. Abbaszadə 60-dək elmi məqalənin, ali məktəblər üçün iki dərs vəsaitinin müəllifidir.

Kayhan Karlı iyirmi ildən çox pedaqoq və təhsil idarəçisi kimi çalışmışdır və Türkiyənin bir çox şəhərlərində liderlik və liderlərin inkişafı mövzusunda çıxışlar, təlimlər təşkil etmişdir. Hardvard Universitetinin, Kennedy School Executive Education” Art and Practice of Leadership Development”proqramının liderlik üzrə pedaqoqudur. Kayhan Karlı "Öyrənmə Yoldaşlığı" konseptuallaşdırıb, və onun şəxsi və peşəkar inkişaf sahəsində istifadə edilməsinə imkan vermişdir. “Öyrənmə Yoldaşlığı” konsepsiyası bu gün bir çox pedaqoqlar tərəfindən istifadə olunur və 21-ci əsrdə birlikdə öyrənmə və inkişaf fəlsəfəsini əks etdirən ən mühüm konseptual yanaşmalardan birinə çevrilmişdir. 2011-ci ilin sonunda ögrenmeyoldasi.com bloq saytınının istifadəsinə başlanılmışdır. Bu konseptuallaşdırma çərçivəsində əvvəlcə öz məqalələrini paylaşmağa başlayan sayt, daha sonra digər öyrənmə yoldaşları ilə zənginləşərək, indi orijinal məqalələrlə, eləcə də tərcümə olunmuş məqalələr, video bloqlar (vloqlar) ilə zəngin təhsil portalına çevrilmişdir. 2011-ci ilin Mart ayından bəri “21 Əsrin məktəbi və Öyrənmə” adlı konfrans silsiləsi ilə otuz mindən çox pedaqoqlara Rəqəmsal texnologiyalar, Qloballaşma və Beyin tədqiqatlarının təhsil sistemini necə dəyişdirdiyini izah etmişdir. 2013-cü ilin sentyabr ayından Boğaziçi Universiteti Təhsil Fakültəsində müəllim kimi dərs deyir. Həmin dövrdə”İnnovativ Tədris Mərkəzi”ni (Yenilikçi Ögrenme Okulları) yaradıb və təhsil müəssisələri və təhsil işçiləri ilə bütün sahələrdə inkişaf layihələri həyata keçirməkdə davam edir.

İlham Axundov, ehtimal nəzəriyyəsi və riyazi statistikada asimptotik metodlar üzərində çalışan, ekstremal hadisələr nəzəriyyəsi və növbələr nəzəriyyəsində tətbiqləri ilə məşğul olan beynəlxalq nəşr olunmuş tədqiqatçıdır. Hazırda o, nizamlanmiş statistikalar və rekordlar ilə əlaqəli paylanmaların reqressiya xarakterizasiyaları ilə bağlı layihə üzərində işləyir. Vaterloo universitetində Riyaziyyat, Biznes və Mühasibat Proqramlarının direktoru olmamışdan əvvəl o, bu universitetin Birləşmiş Ərəb Əmirliklərinin kampusunda Direktor müavini olub və Vaterloo Universiteti üçün təqdirəlayiq profil yaradıb. İlham Sankt-Peterburq Universitetində ehtimal nəzəriyyəsi və riyazi statistika ixtisası üzrə riyaziyyat fəlsəfə doktoru (1988) və Sankt-Peterburq (Leninqrad) Universitetində riyaziyyat üzrə magistr dərəcəsi (1981) alıb. 2000-2008-ci illərdə Makmaster Universitetində Riyaziyyat və Statistika kafedrasının professoru olub. Bu vəzifəyə qədər isə Axundov Texas A&M Universitetinin Riyaziyyat departamentində Fulbrayt tədqiqatçısı olub.